Урок английского

Ранним субботним утром Наталья Ефимовна отправилась на работу, причём, к первому уроку, хотя по расписанию нужно было только ко второму. Прозвенел звонок, и она возникла нежданно-негаданно в дверях кабинета, где её 10Б должен был черпать глубокие знания английского. Удивительно, но все оказались на месте. Причина была видна невооружённым взглядом: в этой группе были, в основном, одни девчонки. 

Прошествовавшему плавной походкой на второй этаж  к другому кабинету английского свежеиспечённому классному руководителю пришлось лицезреть совсем иную картину: бедная учительница так и не начала урок с жалкой кучкой желающих совершенствовать свои познания. Шестерых достойных представителей гвардейской тридцать второй на горизонте не наблюдалось. Любому, кто испытал счастье именоваться учеником, хорошо известно, где нужно искать прогульщиков. Но почему-то великовозрастные десятиклассники считают, что это таинственное место учителю недоступно.

Конечно же, вся эта толпа пребывала в мужском сортире, куда и отправилась, ничтоже сумняшеся, Наталья Ефимовна. Распахнув дверь и увидев сквозь дымовую завесу своих подопечных, она предложила занятым непосредственным делом (по журчанию было слышно, что кто-то из них использовал помещение по назначению) продолжить процесс, остальных же сакраментальным возгласом: "Крошки мои, за мной!" пригласила проследовать за ней в кабинет английского. И крошки проследовали.

У изобразивших полное непонимание - для чего? - были затребованы дневники (удивительно, но они нашлись у всех шестерых). Туда было записано, что ребёночек злостно нарушает дисциплину во время урока английского языка. Преподавательница, облегчённо вздохнув, приступила к обучению деток второму иностранному языку, который, по мнению их родителей будет им в жизни остро необходим.

(Продолжение)